多媒體顯微實驗數字化顯微鏡技術的應用
多媒體顯微互動教學實驗系統
在材料分析、生物、醫學等教學中，廣泛使用顯微鏡觀測微觀
結構，進行科學實驗。傳統的實驗方式是每個學生一臺顯微鏡。顯
微鏡中的視場只有實驗者一個人看到，教師若想了解實驗情況和進
度，必須通過到學生座位讓學生暫停實驗，然后在學生顯微鏡的目
鏡觀測才能實現。由于教師不可能頻繁地干預學生的實驗，這樣在
一個實驗單元時間里，教師了解學生的實驗情況很有限．如果學生
的人數很多，教師很難做到對每一位學生進行具體的實驗輔導．更
無法及時發現和解決實驗教學中出現的各種問題，給予及時的指導
。同時，對實驗成績的考核也只能從學生課后的實驗報告中片面了
解實驗情況，而無法全面科學地評定學生顯微實驗成績。
多媒體顯微實驗互動教學系統不但徹底解決了傳統顯微實驗教
學中的問題，便于教師實時全面掌握學生的實驗情況，而且極大地
減輕了教師指導學生的下作強度，提高了教學作效率和教學質量，
深受廣大師生的歡迎。
多媒體顯微實驗互動教學系統的研制情況
為了更方便地進行生物形態學教學，希望配置帶指針目鏡的數
字化顯微鏡，以便老師和學生交流方便”的應用需求。采用圖像網
絡技術進行互動教學的種種設想，這就是顯微互動教學實驗室的基
本設計思想。綜合考慮了教學和醫院血液化驗室的圖像傳輸及其應
用，
