利用顯微鏡及其他相關設備，觀察塵螨的形態與行為，并試圖了解塵螨和過敏反應的相關
性。經過長久的尋找，嘗試多種方法，終于找到塵螨，發現「室塵螨」的兩種螨類--歐洲
室塵螨及美洲室塵螨。學會飼養塵螨的方法，觀察到塵螨攝食酵母粉的情形。并充分運用
我們的設備，觀察、拍攝各種水中微生物（數位相片、錄影帶、VCD）的行為，并測量出
水中微生物的大小。

研究動機
哈秋！哈秋！老師常常打噴嚏！老師說他會過敏

老師說醫生都說
過敏跟塵螨有關係，而且書上說顯微鏡就可以看到塵螨（0.17~0.5mm）
，于是老師提議就
來研究塵螨好了，前不久課本也剛學完顯微鏡，所以大家都覺得構
想不錯，就決定了，挑戰過敏！挑戰塵螨！阿翔說學校顯微鏡不好，他有一臺好一點的可
以提供，老師說學校有一臺數位相機可以把塵螨拍下來，經過研究小組討論，很快大家就

決定以「塵螨」為研究主題，出發吧！

研究目的
陳老師受過敏之苦已經將近八年了，做過敏原反應測試后發現對塵螨有明顯反應，他
真的…真的很想知道他家到底有沒有塵螨？也想一睹塵螨的真面目！我們則懷疑醫生都說過敏跟塵螨有關係，因為很多人都有過敏，但是家裡很乾淨灰塵很少，所以我們想調查
看看有過敏的人家中是否都有塵螨？欲探究主題如下：

尋找塵螨、利用顯微鏡設法看到塵螨，一睹廬山真面目。
顯微鏡頭下計算塵螨的大小及觀察其形態。
如何拍攝生活中的塵螨？
找到塵螨之后，學習顯微攝影，製作 VCD 或錄影帶。
調查學校學生多少人有氣喘？多少人有鼻子過敏？？
對于鼻子過敏的師生，記錄、分析、研究其發病狀況。
設法瞭解鼻子過敏和塵螨之關連？

八、 充分運用我們的設備，拍攝各種水中微生物（相片、錄影帶、VCD）
、并測量出水中

微生物的大小。

參、研究器材設備

燒杯、攪拌器、筷子、吸管、戴玻片、蓋玻片、鎳子、封口膠袋、牙籤、食鹽、酵

母粉、標籤、樣品、培養皿、吸塵器、顯微鏡、數位相機、錄影機、電視、電腦。